Parker dice que “La reminiscencia se concibe mejor como un proceso social que individual, una construcción en vez de almacenaje y acceso de eventos reales. Un asunto de coherencia y significado de memorias en un ambiente social presente en busca de correspondencia con recuerdos de eventos pasados”. Butler habla de la reminiscencia más allá del valor social de la misma, como fuente de dominio, sabiduría y gratificación personal, al permitir la integración de hechos y recuerdos para edificar una memoria coherente y significativa.
Desde T.O., la posibilidad de abordar la temática está siempre implícita desde el momento en que el vínculo con el adulto mayor, a través de un hacer significativo, es un puente a la transmisión de la propia historia. Será el entrecruzamiento de distintas variables el que devele el momento y el cómo trabajar específicamente la Historia de Vida como una actividad de producción personal: narrar/comprender/comunicar/transformar/trascender. La re significación de la historia vital permite el rescate de intereses, eventos, aprendizajes, actividades, roles… También se transforma en herramienta de estimulación para el trabajo con personas con deterioro cognitivo, apuntando a los objetivos entre otros, de la orientación temporoespacial y la estimulación de la Memoria de Largo Plazo.
El Curso ofrecerá un acercamiento teórico al tema, y luego brindará ejemplificaciones a través de distintas experiencias con adultos mayores, surgidas del trabajo de las docentes en diferentes contextos domiciliarios e institucionales.
Como integrantes del Equipo MEMORIA de la localidad de Avellaneda, institución dedicada a Programas Preventivo-Terapéuticos de Estimulación de la Memoria , y a la asistencia de personas con déficits cognitivos, presentarán, además, las modalidades de abordaje grupal en el trabajo sobre Historia de Vida que se realizaron en dicha institución.
Para más información comunicarse con el siguiente correo electrónico: actividadesaato@gmail.com
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